2020年12月18日，我校市级英语课题《小学低年级英语自然拼读与绘本阅读整合的实践研究》中期报告会在学校电教室举行。会议由副校长范瑞昌主持，镇教育管理中心科研指导员骆仕鸿、镇英语教研员张伟春、中心小学副校长范瑞昌、科研组长刘洪珍、工会主席何芳玲、主管英语副主任张萍、课题成员和全体英语老师参会。

首先，谢燕河老师为大家展示了绘本阅读整合课例《Sam》。谢老师以欢快的音乐视频进行热身，再用一首字母发音歌phonics song情境导入，为学生接下来拼读字母做出了铺垫，调动了学生的积极性与学习绘本的兴趣。在学习绘本内容的过程中，谢老师让孩子们先听、读绘本故事，让孩子们找出绘本中有字母a的单词，再让学生进行找规律，发现绘本故事都有的共同字母a。谢老师展示了新学字母a的正确发音，让学生在听音的过程中总结a的发音，然后利用游戏对单词拼读和绘本句子进行反复的操练，让学生在玩乐当中学有所得。最后，学生在前面学习的基础上进行小组展示活动，达到了课例展示的预期效果。

接下来，课题主持人罗莉老师进行了课题的中期汇报。罗老师分别从课题问题的提出、研究目标、研究内容、研究方法步骤等方面进行了阐述。接着，罗老师对课题目前的研究进展好计划完成情况展开，对从开题以来进行的全面问卷调查、定期课题研讨、课堂教学活动、组织系列绘本活动、开发教学资源、师生优秀作品展示进行详细的汇报。

第三个议程，专家领导评议环节。学校科研组长刘洪珍在评议中，从抓“五点”定方向、品课标抓“五面”、抓关键促两维、查文献善提炼等四个方面展开，融合了英语科研的选题指导和中期评议。接着，镇英语教研员张伟春针对低年级英语课堂教学提出了建议，引导我校英语科组教师重视课标，认真学习课标内容，为教学内容和科研活动打下基础。随后，镇教育管理中心科研指导员骆仕鸿进行了全面的评议和指导。他充分肯定了课题所做的工作及取得的成效，鼓励课题组成员和全体英语教师积极撰教学论文并踊跃投稿，他相信课题研究一定能达到目标和预期成果，争取新形成富有特色的校本教材。

最后，学校科研工作分管领导范瑞昌副校长进行了总结讲话。他指出，自中心小学深度建构、全面涵育“香樟文化”品牌以来，在镇教育管理中心的关心、指导和支持下，我校科研工作取得了长足进步。近三年来，香樟科研不断攀高争先，取得了一系列丰硕成果，成为香樟教育一个新亮点。其中，在结项方面，省级课题1项，市级课题5项，校级微课题15项；在立项方面，省级课题4项，市级课题10项，镇级课题2项。希望所有的英语教师以罗莉老师的课题为引领，努力做香樟教育有思想的行动者和实践者，有效发挥香樟科研的实践性和创造性，不断拓展香樟科研工作的广度和深度，持续优化学科科研的运行质态，带领整个英语课组在教育科研方面再上新台阶。